2018年12月5日下午，基础部组织全体教师集体学习了《高职教师职业精神培育运行机制研究》一文。

文章指出，高职教师职业精神培育不仅需要教师本人自我约束、自我努力，更需要政府、行业企业和高职院校形成合力，合作育人。文章建议从决策机制、动力机制、协调机制和激励与约束机制4个方面探索高职教师职业精神培育运行机制。

会议强调，全体教师要强化教师职责与使命，修师德、练师能，做有道德、有社会责任感的教师。